Workshops

Voor de dagopvang 0-4 jaar
1. Samenwerken binnen teams    
2. Samenwerken met ouders   
3. Samenspel van kinderen   
4. Nieuwe kinderen in de groep  
5. Jongens: waar zit de gebruiksaanwijzing??   
6. Verschillende opvoedingsstijlen in Nederland  
7. Taal en dans   
8. Maatjes. Stimulans van sociale relaties  
9. Workshop voor leidinggevenden: Motivatie als succesfactor   

Voor de bso 4-12 jaar
1. Kinderparticipatie en de autonomie van kinderen  
2. De inrichting van de ruimte  
3. De kunst-bso 
4. De natuur-bso 
5. Boeven en bengels 
6. Organiseer de groep  
7. Zie de kansen in je omgeving  
8. Herken kindermisbruik!  


Workshopprogramma voor de dagopvang 0-4 jaar

1. Samenwerken binnen teams. Ana del Barrio Saiz, ontwikkelingspsycholoog/trainer, Ana del Barrio Training & Consulting. Wij zijn samen verschillend, ook in ons team. Hoe kun je als team omgaan met diversiteit en van elkaar leren? Wat heb je daarvoor nodig? We bieden instrumenten aan om reflectie, permanent leren en samenwerking te bevorderen.

2. Samenwerken met ouders. Ietje Corman, opleider VIB, Kinderopvang Korein. In deze workshop worden instrumenten aangereikt voor pedagogisch medewerkers om het samenwerken met ouders vorm te geven. Thema's als hoe welkom voelen ouders zich, in gesprek gaan met ouders en samen met ouders, zullen oa de revue passeren.

3. Samenspel van kinderen. Leonie Reumers, adviseur, K2 Adviesbureau voor Jeugdvraagstukken. Kinderen met gedragsproblemen of andere achtergronden hebben vaak moeite om aansluiting te vinden met andere kinderen. Pesten begint al op de leeftijd van 2 jaar. Hoe stimuleer je het samenspel van kinderen in de groep?

4. Nieuwe kinderen in de groep. Nienke Fluitman, docent Nederlandse gebarentaal, Wapperkids. Wapperkids werkt met gebaren uit de Nederlandse gebarentaal. Kinderen die zich nog niet goed verbaal kunnen uiten, krijgen hiermee meer communicatiemogelijkheden tot hun beschikking. Gebaren maken is leuk en makkelijk te begrijpen voor iedereen!

5. Jongens: waar zit de gebruiksaanwijzing?? Wendy Doeleman, trainer/auteur, Dana Trainingen en moeder van drie zonen; Ben Cuyten, De Sprinkhaan, Catalpa, Den Bosch. In deze workshop ontdek je hoe het komt dat meisjes en jongens van elkaar verschillen. Ken je de gebruiksaanwijzing van jongens eenmaal en speel je hier goed op in, dan wordt het voor alle betrokkenen leuker op de groep.

6. Verschillende opvoedingsstijlen in Nederland. Anke van Keulen, sociaal pedagoog, Bureau Mutant & Anneke Volp, docent pedagogiek, Hogeschool Utrecht. Kinderen hebben zeer uiteenlopende gezinsachtergronden. In het ene gezin staat veiligheid bovenaan, bij het andere is het schoon houden van kleren heel belangrijk. Als je meer weet over de verschillen in opvoedingsstijlen kun je daar als pedagogisch medewerker beter en tijdig op in spelen.

7. Taal en dans. Yvonne Dingjan, dansdocente, Peuterdans. Peuterdans is een sociaal groepsgebeuren waarin peuters leren samen te dansen en te zijn, een wij gevoel wordt gecreëerd. Door de fantasievolle dansverhalen wordt naast de motoriek ook de taal en luistervaardigheid gestimuleerd. Een inspirerende doe-workshop.

8. Maatjes. Stimulans van sociale relaties. Patricia van de Burgt, locatiemanager & Guulke van der Locht, pedagogisch medewerker, kinderopvang Humanitas. Een nieuw of kwetsbaar kind kan gekoppeld worden aan een buddy, een (oudere) peuter die de weg goed weet en het kind kan helpen te wennen of in de groep opgenomen te krijgen. Een bijzondere stimulans van sociale vaardigheden.

9. Workshop voor leidinggevenden: Motivatie als succesfactor. Carolien Coerts, adviseur opleiden, E-school Kinderopvang (onderdeel van Vyvoj). Deze interactieve workshop vertelt hoe je als leidinggevende "motivatie" op alle niveaus (zowel vanuit de organisatie, als vanuit jezelf als leidinggevende, je medewerkers als individu en als team) kunt benutten om medewerkers te stimuleren vanuit het Pedagogisch Kader te gaan en te blijven werken.

Workshopprogramma voor de bso

1. Kinderparticipatie en de autonomie van kinderen. Marja van Dijk, adviseur, JSO expertisecentrum voor jeugd, samenleving en opvoeding. Kinderparticipatie betekent dat kinderen een stem hebben in allerlei zaken die hen direct aangaan op de bso. Kinderparticipatie zit niet alleen in het gebruik van werkvormen maar vooral in de houding van de groepsleiding. Maar wat houdt deze houding precies in en welke vaardigheden zijn nodig?

2. De inrichting van de ruimte. Simone Sorber, interieurontwerpster in de kinderopvang en trainer, Simone Sorber. Door de ruimte goed in te richten kun je het spel van kinderen sturen.

3. De kunst-bso! Anja Booi, stafmedewerker pedagogisch beleid, Max Kinderopvang. Wanneer kinderen de ruimte krijgen om hun expressie de vrije loop te laten, kunnen zij helemaal opgaan in het creëren van bijzondere werkstukken. KINDER KUNST maakt zichtbaar wat kinderen ervaren, voelen en denken. Het geeft een beeld van wie ze zijn en wat ze in hun mars hebben. Hoe bevorderen we de zelfexpressie van kinderen met creatieve activiteiten?

4. De natuur-bso. Greet Ruifrok, projectmanager, Speelwerk. In navolging van mooie voorbeelden in ons omringende landen, komt er in Nederland steeds meer aandacht voor natuur in bso's. Speelwerk opende in 2010 een prachtige natuur-bso in samenwerking met Staatsbosbeheer in een bosrijke omgeving. Niet elke organisatie kan met de kinderen naar het bos, daarom ontwikkelde Speelwerk veel tips en activiteiten om de natuur in de BSO te halen.

5. Boeven en bengels. Katja van Boeckel, innovatie- en organisatieadviseur, CED-Groep. Hoe ga je om met kinderen die lastig gedrag vertonen in de BSO?

6. Organiseer de groep. Spreker nog onbekend. Hoe creëer je een prettige groepssfeer als je te maken hebt met heel verschillende leeftijden en karakters. En hoe begeleid je vrij spel?

7. Zie de kansen in je omgeving. Levien Timmers, adviesbureau Taltos en voormalig directeur Kinderopvang bij stichting H3O in Dordrecht. Door Stichting H3O, een organisatie voor kinderopvang én onderwijs, wordt het doorbreken van kaders en hokjes figuurlijk, maar ook letterlijk opgepakt. Een oude middelbare school wordt verbouwd tot tijdelijk KDV met BSO, de braakliggende terreintjes rond de BSO worden gebruikt voor heel verschillende activiteiten. Ruimtes en middelen in basisscholen worden multifunctioneel gebruikt door één team van opvang en onderwijs. Een inspirerend voorbeeld.

8. Hoe herken je (seksuele) kindermishandeling? Marleen Blokker, trainer, Apanto, Velserbroek.
Eind 2010 kwam er een aantal schokkende gevallen aan het licht van kindermisbruik in de kinderopvang. Hoe herken je als pedagogisch medewerker of als leidinggevende signalen van misbruik of andere vormen van mishandeling en hoe handel je bij vermoedens hiervan?

Terug naar boven >>